Apoyados en un estudio cualitativo de revisión documental, analizamos la gestión de los proyectos sociointegradores del trayecto I del Programa Nacional de Formación en Construcción Civil de la Universidad Politécnica Territorial de Falcón Alonso Gamero, con lo cual, desde el Plan de Formación “La teoría crítica como fundamento epistemológico de la investigación acción crítica”, se desarrolla una propuesta de gestión que se enmarca en las perspectivas de acción de Jürgen Habermas. Con la propia visión de Habermas (1999) y de Fernández (1995), McCarthy (1995), Osorio (2007) como investigadores que lo reinterpretan, construimos la
técnica, práctica y emancipación social del proyecto sociointegrador objeto de estudio.
Palabras clave: proyecto sociointegrador, técnica, práctica,
emancipación.

Autores: Lyneth Camejo López / David Sánchez-Redondo Henríquez / Nataliya Barbera de Ramírez
DOI: www.doi.org/10.47212/tendencias2017vol.i.3