Financial education and budget planning for sustainable personal economic management in work environments
DOI:
https://doi.org/10.47212/rtcAlinin.3.225.10Keywords:
financial education, economic sustainability, financial planning, budget, debtAbstract
The budget is consolidated as an essential tool for efficient income management and prevention of over-indebtedness, constituting a strategic pillar in financial decision-making. The purpose of this study is to analyze, through a systematic review and thematic content analysis of national and international sources, the influence of financial education and budget planning on the personal economic management of employees. The research adopts a qualitative, descriptive approach with a socio-critical orientation and transversal documentary design. The sample was made up of 41 documents, including indexed scientific articles and technical reports from organizations such as INEGI, OECD, World Bank and IMF, published between 2018 and 2024, with empirical evidence, relevant statistical data and a focus on financial education, economic literacy or personal debt. Duplicate studies that lacked methodological support or that did not directly address the organizational environment were excluded. The findings show that the absence of financial education and budget planning encourages harmful debt patterns, while its implementation strengthens economic stability, organizational well-being and employee resilience. Consequently, financial education is positioned as a critical factor of sustainability, with direct implications for the formulation of policies and training programs in work environments.
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