Human Talent Management in Basic Education institutions: Strategic approaches for the 21st century
DOI:
https://doi.org/10.47212/rtcAlinin.3.225.9Keywords:
Management, Human Talent, leadership, organizational climateAbstract
This article analyzes human talent management (HTM) strategies in Basic Education institutions for the 21st century, focusing on their impact on teacher professional growth, the work environment and educational quality. Conducting a descriptive, documentary and qualitative review, key strategies are identified, such as strategic talent planning, transformational leadership, continuous training, performance evaluation and process digitalization. It is highlighted that an effective GTH transcends administrative functions, it becomes a strategic pillar to attract, develop and retain highly qualified teachers. In the Venezuelan panorama, these strategies become more relevant to strengthen institutional sustainability, since it is marked by a deep educational crisis. The study concludes that a comprehensive talent management approach, focused on people, aligned with institutional objectives, is essential to improve educational quality and foster critical and engaged citizenship.
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