WhatsApp como medio de aprendizaje y aprendizaje de vocabulario en inglés
DOI:
https://doi.org/10.47212/rtcAlinin.3.225.13Keywords:
Aprendizaje de idiomas asistido por dispositivos móviles (MALL), recursos multimedia, medios de aprendizaje complementarios, aplicación WhatsApp, adquisición de vocabularioAbstract
La necesidad de involucrar efectivamente a los estudiantes en el aprendizaje de vocabulario en inglés ha aumentado entre los educadores, dado el creciente interés de los estudiantes en la tecnología móvil y la integración de nuevas estrategias que mejoran su motivación en el proceso de aprendizaje. En este contexto, este estudio explora el efecto de WhatsApp como medio de aprendizaje en la adquisición de vocabulario en inglés entre estudiantes de educación básica superior de una institución educativa de Loja durante el ciclo escolar 2023-2024. Para lograr este objetivo, se adoptó un enfoque de métodos mixtos, involucrando a 15 estudiantes de educación básica superior que participaron en una intervención de siete semanas en la que se facilitó el aprendizaje de vocabulario a través de la aplicación WhatsApp. Para abordar la investigación, se administraron una prueba previa y una prueba posterior para evaluar el conocimiento del vocabulario de los estudiantes, junto con un cuestionario para examinar sus percepciones sobre la intervención. Los datos cuantitativos obtenidos se analizaron mediante estadística descriptiva, mientras que los datos cualitativos se examinaron mediante análisis temático. Los hallazgos revelaron una mejora estadísticamente significativa en el conocimiento del vocabulario de los estudiantes después de recibir instrucción a través de WhatsApp. Además, las percepciones de los estudiantes sobre esta aplicación móvil fueron en gran medida positivas. En consecuencia, este estudio concluye que WhatsApp tiene el potencial de integrarse como una herramienta de aprendizaje complementaria debido a sus diversos recursos multimedia, que apoyan el desarrollo del vocabulario de los estudiantes y mejoran su participación en el aprendizaje del inglés.
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