Evaluación de la implementación de un Objeto Virtual de Aprendizaje en Moodle para Inglés
DOI:
https://doi.org/10.47212/rtcAlinin.4.126.3Palabras clave:
Enseñanza del inglés, Evaluación del aprendizaje, Moodle, Objeto Virtual de AprendizajeResumen
En la actualidad, las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han transformado la educación, facilitando nuevos métodos de enseñanza y aprendizaje. Esta investigación se centra en la evaluación de un Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA) en la plataforma Moodle para el curso de Inglés III en la Universidad Popular del Cesar, Seccional Aguachica. Por lo tanto, el objetivo principal del estudio fue Evaluar la efectividad de un OVA en Moodle para mejorar el aprendizaje del inglés entre los estudiantes de Ingeniería en Sistemas. La metodología tiene un enfoque mixto, que incluyó una encuesta previa para evaluar la familiaridad de los estudiantes con las herramientas digitales y su disposición hacia el uso de Moodle. Posteriormente, se aplicó el OVA y se realizaron entrevistas para evaluar la satisfacción de los estudiantes y la efectividad del recurso. Los resultados mostraron una alta aceptación del OVA, con estudiantes destacando la facilidad de uso de Moodle y la mejora en su motivación y compromiso con el aprendizaje. La mayoría consideró que el OVA facilitó su proceso de aprendizaje y apoyó su formación independiente. Sin embargo, se identificaron desafíos como problemas técnicos y la necesidad de más tiempo para adaptarse a las nuevas herramientas. Finalmente, la implementación del OVA en Moodle fue efectiva y bien recibida, demostrando ser una herramienta valiosa para mejorar la enseñanza del inglés. La investigación confirma el potencial de las TIC para transformar la educación y recomienda continuar desarrollando y perfeccionando estos recursos para maximizar su impacto educativo.
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